• Nie staraj się zostać człowiekiem sukcesu, lecz człowiekiem wartościowym.
        • Albert Einstein
        • Głównym celem projektu jest innowacyjne i pomysłowe podejście do edukacji matematycznej poprzez wielozmysłowe poznawanie świata liczb, figur geometrycznych, działań oraz zagadnień matematycznych. Zadania realizowane podczas projektu mają na celu wzbudzić w uczniach kreatywność oraz twórcze myślenie. Ponadto zwrócą uwagę na występowanie i stosowanie matematyki w życiu codziennym. Dodatkowym aspektem korzyści płynących z udziału w projekcie jest aktywizacja i integracja uczniów, a także wzmacnianie poczucia własnej wartości podczas poznawania tajemnic „królowej nauk.

          • W projekcie bierze udział klasa pierwsza oraz uczniowie uczestniczący w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki- klasy:4,5,6.

          • MODUŁ I "Matematyka w przyrodzie"

            Jesienne przeliczanki Uczniowie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki - z klasy: 4,5,6.

            MODUŁ II "Matematyka wokół nas"

            Praca z mapą Uczniowie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki - z klasy: 4,5,6.
            Obliczenia monetarne Uczniowie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki - z klasy: 4,5,6.
            Wypełnianie blankietów Uczniowie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki - z klasy: 4,5,6.

            MODUŁ III "Geometria ukryta w zabawie"

            Ozdoby świąteczne Uczniowie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki - z klasy: 4,5,6.
            Ozdoby świąteczne Uczniowie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki - z klasy: 4,5,6.

            MODUŁ IV "Matematyczne układanki"

            Matematyczne układanki Uczniowie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki - z klasy: 4,5,6.
            Matematyczne układanki Uczniowie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki - z klasy: 4,5,6.
            Matematyczne układanki Uczniowie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki - z klasy: 4,5,6.
            Matematyczne układanki Uczniowie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki - z klasy: 4,5,6.

            MODUŁ V "Sensoryczna matematyka"

            Utrwalamy nazwy i własności figur geometrycznych wykorzystując zmysł dotyki i węchu Uczniowie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki - z klasy: 4,5,6.

            MODUŁ VI "Matematyczne kodowanie"

            Utrwalamy cztery działania matematyczne Uczniowie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki - z klasy: 4,5,6.

            MODUŁ VII "Matematyka z jajem"

            MODUŁ VIII "Klocki matematyczne"

            Poznajemy budowę i własności sześcianu i prostopadłościanu Uczniowie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki - z klasy: 4,5,6.